El aprendizaje es potenciado por materiales didácticos en el Jardín Infantil Tesoritos de Guayacán

Los recursos educativos físicos y digitales son herramientas claves en las aulas educativas, ya que son instrumentos para despertar el interés de los niños. Las docentes del Jardín Infantil Tesoritos de Guayacán, ubicado en Coquimbo, utilizan los materiales didácticos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que permite estimular su formación de manera integral y holística, estableciendo normas básicas como el respeto, aprendiendo a usar y cuidar los materiales.

Este desarrollo holístico consiste en estimular el aprendizaje a través del juego, abarcando distintas áreas que permiten promover habilidades esenciales para la infancia:

- Exploración que favorece el aprendizaje con ensayo-error.

- Juego simbólico que fomenta roles, trabajo en equipo y habilidades sociales.

- Arte adaptado a cada edad para estimular la creatividad.

- Disfraces para explorar identidades y trabajo en equipo.

Los juegos permiten que los pequeños desarrollen distintas destrezas como la coordinación entre la vista con el movimiento de los pies, conocida como trabajo oculopedal, motricidad, la labor en equipo y la convivencia, explica la educadora del nivel sala cuna del jardín infantil Tesoritos de Guayacán, Maricela Moreno.

El material didáctico se organiza en espacios o zonas temáticas dentro de las salas para que puedan explorarlos de forma libre y segura. Según las necesidades del infante, se realizan procesos de dos a tres veces al año para evaluar sus habilidades cognitivas, motoras y sociales. Con esta información, el equipo pedagógico determina qué materiales, espacios y actividades son los más adecuados para fomentar su aprendizaje.

Los niños tienen libertad a la hora de explorar sus capacidades para que puedan hacer un uso correcto de los recursos disponibles, bajo la guía de las educadoras. La educadora del nivel medio menor, Caroline Aguilera, comenta que estas indagaciones aseguran que los infantes aprovechen al máximo los materiales para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos. Por ello, tanto el equipo regional de la Fundación Integra como el del jardín infantil cumplen un rol importante al orientar la elección y el uso de los materiales en el centro educativo.

En _Tesoritos de Guayacán_ se le da prioridad al uso de materiales reciclados o de uso doméstico que ya no se utilizan, siempre destacando la frase: “dentro de sus posibilidades y no generar gastos excesivos”. Maricela Moreno reconoce que suelen enfrentar desafíos en cuanto a recursos “cuando los materiales no son suficientes para todos los niños, por ejemplo, si llegan 10 lupas para un grupo de 18, se solicita el apoyo de las familias o se gestionan préstamos con otros niveles del jardín”.

Desafíos para el apoyo para niños con necesidades especiales

En Chile existen 473.006 niños con necesidades especiales (NEE), según cifras oficiales del Ministerio de Educación del año 2023, lo que exige un apoyo adecuado por parte de los colectivos educacionales. Por ello, cuando se detecta la necesidad de acompañamiento para los infantes con NEE, el Departamento de Inclusión de la Fundación Integra facilita una maleta con distintos materiales didácticos. Esta es utilizada por un tiempo limitado, para luego ser devuelta. En algunos casos, son las propias familias quienes gestionan y proveen estos materiales.

El equipo educativo del Jardín valora el trabajo del Departamento de Inclusión de Integra y el acompañamiento del personal de apoyo en cuanto a la orientación y guía, pero las visitas se realizan solo una vez al mes para niños con necesidades de apoyo constantes. Un encargado de inclusión tiene a su cargo entre 13 y 14 jardines infantiles. Por ello, se reconoce la importancia de una mayor disponibilidad de recursos humanos para responder a las demandas existentes.

La falta de recursos que se destinan a los materiales didácticos y la falta de personal para cubrir las necesidades de los pequeños afectan el día a día del jardín infantil y pueden crear una ralentización en la evolución educacional del jardín. Sin embargo, a pesar de estos problemas, se puede ver el avance educativo y compromiso tanto de docentes como de apoderados de los _Tesoritos de Guayacán_.